心理发展与教育 ›› 2021, Vol. 37 ›› Issue (3): 400-406.doi: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.03.11
高斌1, 朱穗京2, 吴晶玲3
GAO Bin1, ZHU Suijing2, WU Jingling3
摘要: 为考察手机成瘾、自我控制、核心自我评价和学习投入之间的关系,本研究采用手机成瘾量表、自我控制双系统量表、核心自我评价量表以及学习投入量表对628名大学生进行问卷调查。结果显示:(1)手机成瘾可以负向预测大学生学习投入;(2)控制系统和冲动系统在手机成瘾与学习投入的关系中起并行中介作用;(3)手机成瘾对学习投入的直接预测作用受到核心自我评价的调节。研究结果揭示了手机成瘾对学习投入的作用机制,拓展了核心自我评价的研究视角,对于学习投入的干预工作有一定实践意义。
中图分类号:
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